姓名/鄭守杰
職稱/主任
任教專長科目/藝術與人文
服務單位/高雄市路竹區竹滬國民小學
姓名/鄭守杰
職稱/主任
任教專長科目/藝術與人文
課程設計以KING之教學理念為導向,讓學生依知識建構(knowledge)、合作學習(interaction)、走讀踏查(nature)與生活實踐G(goodness)之策略進行學習,透過對於SDGs之認識與全民綠生活之具體行動,竹滬的孩子能從在地出發並與全球接軌,了解全球暖化成因與極端氣候對在地生活之影響,探討家鄉與社區生活環境面臨的問題與能源危機,思索應變之道,轉化成行動力,貼合12年國教之自發、互動、共好理念,化知道為做到,並落實到生活實踐的有感行動,達到永續家園之目的。
年級 | 節數 | 人數 |
---|---|---|
六 年級 | 16 節 | 30 人 |
(1)KING 教學策略:透過教學循環模式~K 知識建構(自我學)、I 合作學習(與人學)、N走讀踏查(在地學)到G生活實踐(終身學),達到自發、互動、共好之理念。
(2)專案式(PBL)學習:讓學生針對能源與環境議題,以專案式學習,發現問題,並提出方案解決。
社-E-A3 探究人類生活相關議題,規劃學習計畫,並在執行過程中,因應情境變化,持續調整與創新。
藝-E-A3 學習規劃藝術活動,豐富生活經驗。
自-E-A3 具備透過實地操作探究活動探索科學問題的能力,並能初步根據問題特性、資源的有無等因素,規劃簡單步驟,操作適合學習階段的器材儀器、科技設備及資源,進行自然科學實驗。
自-E-C3 透過環境相關議題的學習,能了解全球自然環境的現況與特性及其背後之文化差異。