姓名／楊桂林
職稱／校長
任教專長科目／自然
成果專區
永續行動教案／ 國中組
甲等仙境永續行
服務單位／高雄市立甲仙國民中學
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姓名／林順成
職稱／主任
任教專長科目／數學、生活科技
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姓名／林丞宇
職稱／老師
任教專長科目／音樂
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姓名／余羿辰
職稱／老師
任教專長科目／體育
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姓名／王傑瑋
職稱／老師
任教專長科目／生物、資訊科技
課程設計緣起
甲仙，在經歷八八水災後十多年，南橫公路雖已在公路段艱辛的搶修下開通，但隨著洪水流失的人口卻沒有恢復。學生們大部分皆來自弱勢家庭，還有比例不少的特殊生。又因為少子化問題，造成學校員額縮編、人力吃緊，很難兼顧教學與行政。加上家庭功能有限，學童對於學習的動機並不強烈，甚至會排斥學習。上述的困境所形成的系統性問題，需要教師投入大量心力、跳出既有框架，引導學生重新燃起學習的熱情。
透過主題式課程，結合四大領域: 甲仙梅芋竹(自然)、甲仙休閒旅遊地圖(健體)、甲等好聲音(藝文)、甲仙特派員(科技)，讓學生們能夠暫時離開網路世界、來到戶外，藉由踏查自己的家鄉，再次認識與認同自己生長的土地，過程中刺激孩子們思考，進而活用所學在這片土地上，不僅幫助自己找回學習熱忱，更期望透過小組合作成果發表，與社區長輩們分享新世代穿越時空遊仙境的豐富歷程。
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基本資料 佳作
- 參賽者／ 楊桂林林順成林丞宇余羿辰王傑瑋
- 學校／高雄市立甲仙國民中學
- 課程涵蓋SDGs指標／ 4-優質教育 11-永續城鄉 12-責任消費及生產 15-保育陸域生態
- 課程涵蓋綠生活指標／ 綠色旅遊 綠色飲食 綠色消費 綠色居家
- 教案連結學科領域／ 外國語文 健康與體育 資訊／科技 自然科學 綜合活動(含學生公民素養) 藝術與人文 地理 生物 化學 地球科學
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教案介紹
甲仙，熟悉的地名，時常讓人聯想到八八風災；經過十多年，雖然 南橫近日開通，生活慢慢重回正軌，但曾經充滿動能的學習熱忱，卻始終沒有完全回復，更在日漸擴大的城鄉差距與日新月異的科技影響下， 許多孩子們沈迷於網路遊戲中，不再抬頭關心周遭事物，更成為自己家鄉最熟悉的陌生人。
透過主題式課程，結合四大領域: 甲仙梅芋竹(自然)、甲仙休閒 旅遊地圖(健體)、甲等好聲音(藝文)、甲仙特派員(科技)，讓學生們能夠暫時離開網路世界、來到戶外，藉由踏查自己的家鄉，再次認識與認同自己生長的土地，過程中刺激孩子們思考，進而活用所學在這片土地上，不僅幫助自己找回學習熱忱，更期望透過小組合作成果發表，與社區長輩們分享新世代穿越時空遊仙境的豐富歷程。
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適用對象
年級 節數 人數 七-九 年級 21 節 46 人 -
設計理念
甲仙，在經歷八八水災後十多年，南橫公路雖已在公路段艱辛的搶修下開通，但隨著洪水流失的人口卻沒有恢復。學生們大部分皆來自弱勢家庭，還有比例不少的特殊生。又因為少子化問題，造成學校員額縮編、人力吃緊，很難兼顧教學與行政。加上家庭功能有限，學童對於學習的動機並不強烈，甚至會排斥學習。上述的困境所形成的系統性問題，需要教師投入大量心力、跳出既有框架，引導學生重新燃起學習的熱情。
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教案目標
(自然)
- 能認識家鄉農特產:梅、芋、竹。
- 能了解慣行農法與永續農法之間差別。
- 能夠實際栽培社區特產:芋頭。
- 能夠身體力行、不斷創新改進永續農法。
(體育)
- 能在活動中，學習與他人有效的溝通。
- 能分工合作、發揮每個人的特長，一起完成任務。
- 能遵守定向越野的規則，並認識地圖上的符號與使用器具輔助。
(音樂)
- 引用休閒旅遊地圖景 點，運用手機錄製專屬場域的聲響。
- 運用錄製聲響，引導學生運用音樂 APP【Bandlab】創作在地新聲響。
(資訊)
- 認識當地文化。
- 能編寫短片劇情主軸。
- 能設計分鏡表。
- 能根據現有資源，擬定並執行拍攝計畫。
- 能運用錄影設備拍攝短片。
- 能運用編輯軟體進行短片後製。
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教案大綱
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核心素養
自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。
自-J-B2 能操作適合學習階段的科技設備與資源，並從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體中，培養相關倫理與分辨資訊之可信程度及進行各種有計畫的觀察，以獲得有助於探究和問題解決的資訊。
自-J-C1 從日常學習中，主動關心自然環境相關公共議題，尊重生命。
健體-J-A2 具備理解體育與健康情境的全貌，並做獨立思考與分析的知能，進而運用適當的策略，處理與解決體育與健康的問題。
健體-J-C2 具備利他及合群的知能與態度，並在體育活動和健康生活中培育相互合作及與人和諧互動的素養。
藝-J-B2 思辨科技資訊、媒體與藝術的關係，進行創作與鑑賞。
科-J-A3 利用科技資源，擬定與執行科技專題活動。
科-J-B1 具備運用科技符號與運算思維進行日常生活的表達與溝通。
科-J-B3 了解美感應用於科技的特質，並進行科技創作與分享。
科-J-C1 理解科技與人文議題，培養科技發展衍生之守法觀念與公民意識。
科-J-C3 利用科技工具理解國內及全球科技發展現況或其他本土與國際事務。
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教案關鍵字
甲仙梅芋竹、甲仙休閒旅遊地圖、甲等好聲音、甲等好所在、社區參與、跨領域協同教學、闖關遊戲、手動實作、甲等仙境永續行 -
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