成果專區

永續行動教案/ 國中組

一日碳多少

服務單位/高雄市立大灣國民中學

  • 姓名/王仁男

    職稱/輔導組長

    任教專長科目/國文

  • 姓名/吳豈孟

    職稱/輔導主任

    任教專長科目/體育

  • 姓名/龔俊禮

    職稱/教務主任

    任教專長科目/英文

  • 姓名/鄭淑如

    職稱/教師

    任教專長科目/視覺藝術

課程設計緣起

     「一日碳多少」取其台語諧音「一日賺多少」,節約即是「賺」的概念,俗語說:「勿以善小而不為」,電影《把愛傳下去》告訴我們,愛只要無私地給予,只要用自己的心去温暖別人的心就可以了,而一傳三,三傳九,九至無數的把一個社會課作業變成了温暖社會的運動,我們便是利用這個概念,希望使用一個簡單、清楚的方法,從自身開始做起,發揮一傳三,三傳九,九至無數的影響力,賺一個身體安康、賺一個永續環境、賺一個不讓地球變月球,希望2030年時我們的城市,能如同我們想像的美好。

  • 基本資料 佳作
    • 參賽者/ 王仁男吳豈孟龔俊禮鄭淑如
    • 學校/高雄市立大灣國民中學
    • 課程涵蓋SDGs指標/ 2-消除飢餓 3-健康與福址 6-淨水及衛生 7-可負擔的潔淨能源 11-永續城鄉 12-責任消費及生產 13-氣候行動 14-保育海洋生態 15-保育陸域生態
    • 課程涵蓋綠生活指標/ 綠色旅遊 綠色飲食 綠色消費 綠色居家 綠色辦公 綠色能源
    • 教案連結學科領域/ 國際教育
  • 教案介紹

           當我們抱怨氣候變遷、環境、城市遭受破壞時,我們該如何成為生態城市的推進者。根據台灣行政院環保署的報告台灣2019年人均二氧化碳 排放量,高達10.8噸,等同於1個人需要每年種植將近20棵樹,才能達到平衡,種樹是一種理想但不容易做到,我們可以從日常生活中做起, 將「一日碳多少」的觀念落實到生活中,成為綠色生活小兵,影響周邊的親友、社區甚至整個社會、國家,使其能夠對待周圍環境更加友善, 共同打造生態城市。

  • 適用對象
    年級 節數 人數
    八 年級 13 節 28 人
  • 設計理念

          2030年我們的城市會變成什麼模樣呢?

     

        「建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村」是SDGS第11號 目標,期望2030年前,減少城市的人均負面環境影響,看似遠大、虛無飄渺,卻只要發揮自身的力量,環境的美好便能傳遞下去,相信沒有人 希望自己的城市逐漸凋零,相信沒有人願意成為城市凋零的元兇,只 要用心感受環境的變化、想像解決模式,執行實踐解決方案,將成果分享,相信你我各盡一份心力必能滴水穿石,感染更多的人。

     

        「一日碳多少」取其台語諧音「一日賺多少」,節約即是「賺」的概念,俗語說:「勿以善小而不為」,電影《把愛傳下去》告訴我們,只要無私地給予,從自己開始做起,去温暖別人,而一傳三,三傳九,九至無數的把 一個社會課作業變成了温暖社會的運動,我們便是利用這個概念,希望使用一個簡單、清楚的方法,從自身開始做起,發揮一傳三,三傳九 ,九至無數的影響力,賺一個身體安康、賺一個永續環境、賺一個不讓地球變月球,希望2030年時我們的城市,能超乎想像的美好。

  • 教案目標
    1. 學生能理解永續城鄉(生態城市)的概念。
    2. 學生能思考並說明「永續」的構成要素。
    3. 學生學會碳排放量(碳足跡)的計算
    4. 學生能提出「減少都市對環境影響」的解方。
    5. 學生會成為綠色生活行動家。
  • 教案大綱
    1. 曼陀羅11號城市圓舞曲
    2. 今天「碳」多少?
    3. 綠色生活行動家
  • 核心素養

    A2  系統思考與解決問題

    A3  規劃執行與創新應變

    B1  符號運用與溝通表達

    C1  道德實踐與公民意識

    C2  人際關係與團隊合作

    C3  多元文化與國際理解

  • 教案關鍵字
    低碳、永續、綠色生活、SDGs
  • 教案內容下載


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