姓名／王仁男
職稱／輔導組長
任教專長科目／國文
成果專區
永續行動教案／ 國中組
一日碳多少
服務單位／高雄市立大灣國民中學
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姓名／吳豈孟
職稱／輔導主任
任教專長科目／體育
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姓名／龔俊禮
職稱／教務主任
任教專長科目／英文
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姓名／鄭淑如
職稱／教師
任教專長科目／視覺藝術
課程設計緣起
「一日碳多少」取其台語諧音「一日賺多少」，節約即是「賺」的概念，俗語說：「勿以善小而不為」，電影《把愛傳下去》告訴我們，愛只要無私地給予，只要用自己的心去温暖別人的心就可以了，而一傳三，三傳九，九至無數的把一個社會課作業變成了温暖社會的運動，我們便是利用這個概念，希望使用一個簡單、清楚的方法，從自身開始做起，發揮一傳三，三傳九，九至無數的影響力，賺一個身體安康、賺一個永續環境、賺一個不讓地球變月球，希望2030年時我們的城市，能如同我們想像的美好。
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基本資料 佳作
- 參賽者／ 王仁男吳豈孟龔俊禮鄭淑如
- 學校／高雄市立大灣國民中學
- 課程涵蓋SDGs指標／ 2-消除飢餓 3-健康與福址 6-淨水及衛生 7-可負擔的潔淨能源 11-永續城鄉 12-責任消費及生產 13-氣候行動 14-保育海洋生態 15-保育陸域生態
- 課程涵蓋綠生活指標／ 綠色旅遊 綠色飲食 綠色消費 綠色居家 綠色辦公 綠色能源
- 教案連結學科領域／ 國際教育
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教案介紹
當我們抱怨氣候變遷、環境、城市遭受破壞時，我們該如何成為生態城市的推進者。根據台灣行政院環保署的報告台灣2019年人均二氧化碳 排放量，高達10.8噸，等同於1個人需要每年種植將近20棵樹，才能達到平衡，種樹是一種理想但不容易做到，我們可以從日常生活中做起， 將「一日碳多少」的觀念落實到生活中，成為綠色生活小兵，影響周邊的親友、社區甚至整個社會、國家，使其能夠對待周圍環境更加友善， 共同打造生態城市。
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適用對象
年級 節數 人數 八 年級 13 節 28 人 -
設計理念
2030年我們的城市會變成什麼模樣呢？
「建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村」是SDGS第11號 目標，期望2030年前，減少城市的人均負面環境影響，看似遠大、虛無飄渺，卻只要發揮自身的力量，環境的美好便能傳遞下去，相信沒有人 希望自己的城市逐漸凋零，相信沒有人願意成為城市凋零的元兇，只 要用心感受環境的變化、想像解決模式，執行實踐解決方案，將成果分享，相信你我各盡一份心力必能滴水穿石，感染更多的人。
「一日碳多少」取其台語諧音「一日賺多少」，節約即是「賺」的概念，俗語說：「勿以善小而不為」，電影《把愛傳下去》告訴我們，只要無私地給予，從自己開始做起，去温暖別人，而一傳三，三傳九，九至無數的把 一個社會課作業變成了温暖社會的運動，我們便是利用這個概念，希望使用一個簡單、清楚的方法，從自身開始做起，發揮一傳三，三傳九 ，九至無數的影響力，賺一個身體安康、賺一個永續環境、賺一個不讓地球變月球，希望2030年時我們的城市，能超乎想像的美好。
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教案目標
- 學生能理解永續城鄉（生態城市）的概念。
- 學生能思考並說明「永續」的構成要素。
- 學生學會碳排放量（碳足跡）的計算
- 學生能提出「減少都市對環境影響」的解方。
- 學生會成為綠色生活行動家。
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教案大綱
- 曼陀羅11號城市圓舞曲
- 今天「碳」多少？
- 綠色生活行動家
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核心素養
A2 系統思考與解決問題
A3 規劃執行與創新應變
B1 符號運用與溝通表達
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
C3 多元文化與國際理解
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教案關鍵字
低碳、永續、綠色生活、SDGs -
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