姓名/苗如茵
職稱/教師
任教專長科目/資訊
服務單位/高雄市楠梓區加昌國民小學
姓名/苗如茵
職稱/教師
任教專長科目/資訊
台灣一年食物浪費量相當於1萬3500座101大樓、舊衣回收量也創下10年來新高,我們的日常飲食,消耗許多原物料,尤其動物性食物更是如此。
提倡綠色消費,不僅包括使用綠色産品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用;消費行為在日常生活中隨時發生,除了享受消費的樂趣外,也應思考消費行為對人類生活及環境的影響,負起身為消費者所應盡的義務及責任。
本課程引導學生瞭解許多的消費行為,已造成環境的負擔。帶領學生認識綠色消費的定義及討論行為,引導學生在生活利用現行永續性標準,具體的實施綠色消費行為,並透過「食物里程」的概念,規劃低碳生活策略,藉以達到永續的生活方式與消費做法。
年級 | 節數 | 人數 |
---|---|---|
五-六 年級 | 4 節 | 300 人 |
「老師,為什麼我們學校星期三要吃素?不吃肉為什麼也是環保?」學生疑惑的問到。台灣一年的食物浪費量相當於 1 萬 3500 座 101 大樓、舊衣回收量也創下 10 年來新高,我們的日常飲食,也需消耗許多原物料,尤其動物性食物更是如此。生產牛肉、豬肉、起司 等動物性食物的原物料使用量,是雜糧、蔬果類食物 2 至 10 倍。
提倡綠色消費,不僅包括使用綠色産品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用;消費行為在日常生活中隨時發生,除了享受消費的樂趣外,也應思考消費行為對人類生活及環境的影響,負起身為 消費者所應盡的義務及責任。
第一節:綠色消費高手
本教學活動讓學生在教學活動過程中瞭解綠色消費的意義、基本概念並反思自己在日常生活中的消費型態,引導學生思考綠色消費對未來人類生活及環境所扮演的重要角色。
第二節:環保標章大挑戰
利用環保標章對學生說明哪些產品是較環保的,讓學生知道如何選購綠色產品及何處購買綠色產品,進而促使廠商願意全面性生產綠色產品。
第三節:食物里程
認識「食物里程」的概念,做到多選擇當地和當季的食物,可減少運輸能源的消耗,改變自己的飲食習慣來善待環境,在「食」的方面落實節能減碳。
第四節:環保糾察隊
能上網蒐集綠色消費相關的資料,能分組報告所蒐集到的資料,並比較分析各組提出的環保策略優缺點。
總綱:
A2 系統思考與解決問題
C1 道德實踐與公民意識
C2 人際關係與團隊合作
領綱:
E-A2 具備探索問題的思考能力,並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-C1 具備個人生活道德的知識與是非判斷的能力,理解並遵守社會道德規範,培養公民意識,關懷生態環境。
E-C2 具備理解他人感受,樂於與人互動,並與團隊成員合作之素養。